Les étudiants handicapés d'apprentissage - de bonnes habitudes d'organisation

Les étudiants du Collège qui ne sont pas intrinsèquement organisée besoin de maîtriser un système ou d'en créer un de leurs propres qui leur permet de planifier des missions à long terme, de les compléter et les retourner à temps. Cela peut sembler une tâche insurmontable pour un étudiant un diagnostic de trouble des fonctions exécutives. En interviewer des étudiants qui avaient réussi à surmonter la désorganisation et de la procrastination, j'ai entendu des idées géniales. Lisez les suggestions ci-dessous, et essayez de ceux auxquels vous pensez pourrait fonctionner pour vous. N'hésitez pas à combiner les techniques. Il n'existe pas de bonne organisation method.The la méthode la plus efficace est probablement celui que vous vous inventer par couper-coller à partir de différentes méthodes.

étudiants désorganisé ou ceux atteints d'un TDA devrait toujours porter un petit carnet pour noter les idées à mesure qu'elles surviennent. Cela consiste notamment à un ordinateur portable sur une table de nuit de. Quand les idées pop dans votre tête, notez-les immédiatement, de sorte que vous pouvez agir sur le tard - sinon, vos idées seront probablement oubliées. Cela inclut l'écriture idées bas pendant une conversation ou d'affaires meeting.You ne veux pas interrompre l'orateur, mais par écrit vos réflexions et vos réactions en bas, vous pouvez continuer à écouter et ne pas être concentré sur votre pensée. Une fois que l'orateur est terminée, vous pouvez poser vos questions et commentaires.

Le codage par couleur est une autre idée utile. La couleur n'est pas seulement un outil de grande mémoire, il fonctionne bien pour l'organisation, ainsi. Attribuez à chaque de vos sujets une autre, alors quand vous faites vos livres, il est facile et infaillible, se souvenir que "rouge", c'est des maths, "bleu" est l'histoire, etc codage couleur peut également être utilisé lorsque vous sélectionnez la lecture attribué. Par exemple, utiliser un surligneur jaune pour les idées principales, bleu pour plus de détails à l'appui, et le vert pour summaries.This paie les dividendes lorsque le temps vient d'examen, car il vous permet de créer facilement des contours de votre lecture. Les élèves qui utilisent un code couleur rapport de cette organisation vient plus naturellement.

Ce n'est pas important quel système d'organisation que vous utilisez - si fait le travail, respectez-le. Bien sûr, si elle s'avère inefficace, il est temps de tester une autre stratégie. L'important est de continuer à travailler pour améliorer vos habitudes de l'organisation jusqu'à ce qu'ils deviennent une seconde nature - étudiants rapport, il peut arriver!

Joan M. Azarva, Ms.ED, un expert spécialiste de l'apprentissage du Collège, mère d'un fils adulte réussie avec LD / ADD, et diplômé de l'Université de Pennsylvanie à la Graduate School of Education a une expérience qui s'étend sur trois décennies avec les étudiants de tous âges. En 1993, cependant, en raison du taux de succès bien documentés faible postsecondaire des élèves ayant des troubles d'apprentissage, Joan a décidé de se concentrer exclusivement sur la période critique de la haute école à la transition collège.

cet article est traduisé en francais
l'origine de cet article (en anglai): http://ezinearticles.com/?College-Students-With-Learning-Disabilities---Good-Organizational-Habits&id=2980382