Demandez à quelqu'un de votre organisation sur la façon dont les décisions sont prises et, très probablement, vous entendrez - ". Je ne sais pas vraiment" Mais alors, quand vous êtes dans une réunion et que quelqu'un entre dans la discussion avec une nouvelle idée créative, vous tout d'un coup ce qui va arriver avec cette proposition: "aucune façon, ce ne sera pas le faire!" Et comment saviez-vous?
Selon la théorie de Maslov de l'apprentissage, il ya quatre étapes de l'apprentissage par une personne qui s'introduit dans le processus d'apprentissage. Ces étapes sont sur le niveau de conscience de la connaissance et le niveau de compétence de la compétence que vous apprenez.
Le pire d'entre elles est la phase où vous êtes à la fois inconscient et incompétent. Dans le meilleur phase vous êtes toujours inconscient, encore compétente.
Si vous voulez en savoir plus, vous pouvez lire cet article: www.ezinearticles.com/?Meet-an-American-Genius---Dr.-Maslow&id=201470
La théorie de Maslov est également applicable pour le processus d'apprentissage organisationnel. Vous serez ensuite rencontrer la même théorie, mais sous une forme différente, ce qui a été attribuée à Nonaka et Takeuchi. Ils mentionnent l'importance des connaissances implicites et explicites des connaissances. Certaines connaissances sont implicites, mais pas partageables disponible et ouvert pour les autres. Prenant votre organisation à un niveau supérieur, vous devriez faire quelques connaissances (implicite) explicite.
Implicite, c'est quand vous n'êtes pas vraiment conscient de vos propres connaissances. Les connaissances explicites sont des connaissances que vous pouvez partager parce que vous avez rendu public. Ou - faire le lien avec les stades d'apprentissage Maslov - consciente.
Si nous revenons à la réunion et la personne qui n'était pas au courant de la façon dont les décisions sont prises dans l'organisation, vous devez présenter la gestion d'un modèle qui montre que cette façon de prendre des décisions. Bien sûr, il est un modèle, une version simplifiée, mais elle pourrait être une première étape dans le processus d'apprentissage organisationnel.
cet article est traduisé en francais
l'origine de cet article (en anglai): http://ezinearticles.com/?Organizational-Learning,-Maslov-Learning-Stages-and-Knowledge-Management&id=292195
dimanche 30 janvier 2011
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