Rendre l'apprentissage des habitudes Stick-organisation et de maintien de l'acquis

Il n'est pas surprenant que, globalement, les entreprises doivent relever au moins 3 grands défis internes qui ont chacun été imputée à l'échec des directeurs des ressources humaines ou sur la formation inefficace:

    1. attirer et retenir les talents; participation active des employés existants;
    2. convertir la perte de productivité due à conflits internes, les guerres intestines silo, et les conflits destructeurs à gagner de production;
    3. combler l'écart de performance à gauche par des artistes pauvres; accroître l'efficacité organisationnelle que les variations démographiques lieu.


Pour comprendre la situation il est utile de voir ce que les forces de garder les choses en place.

     * La tentation et l'habitude de blâmer les gens, en particulier en ce qui concerne les performances, est signalée par des phrases comme: ils auraient dû, elle / il doit avoir et d'autres expressions qui indiquent l'énergie étant dirigé de trouver des défauts individuels en ignorant complètement les plus systémique et évolutive forces qui sont d'entraînement et de créer une dynamique. La formation est souvent utilisée pour «réparer» le peuple, sans prêter attention aux forces profondes de conduire la question.
     * Lorsque l'environnement extérieur est perçu par l'individu d'être dangereux, alors talent sous-jacente restera submergé. Les êtres humains ont une préférence de longue date pour la survie et la plupart ne va pas pousser la limite du territoire incertain au-delà d'une zone de confort, surtout si les systèmes et les processus dans l'environnement de travail sans le vouloir réprimer l'initiative et l'auto-leadership. L'épigénétique est le domaine de la science qui établit que l'environnement envoie des messages directement à vos cellules, ainsi que des instructions pour la survie. Cela explique pourquoi tant de talent soit laissé sous la surface.
     * La nature du travail et les habitudes qui en résulte peut créer un climat réceptif à la réflexion nécessaire après la formation et l'application essentielle pour l'apprentissage d'intégration.

habitudes organisationnelles telles que la prise de décisions par une réaction réflexe du genou ou de générer des actions avant de comprendre la situation peut gêner et bloquer les bonnes intentions des employés d'utiliser et d'appliquer l'apprentissage.

maintien des acquis emploie ce que nous apprenons de la biologie cellulaire et neurosciences, mais elle commence par le bon sens. Il doit y avoir une réceptivité à l'apprentissage. Si un élève est réceptif et peut voir comment l'apprentissage s'applique à leur travail ou de vie personnelle, puis entrez dans la zone d'étirement est beaucoup plus facile si elle n'est pas naturelle. S'il n'ya pas de volonté, il ya probablement un faible niveau de réceptivité. Les gens peuvent passer par les mouvements, mais ne bouge pas.

Pour apprendre à travailler le match doit être faite entre l'environnement social de travail que la culture d'entreprise crée subliminale et les valeurs les plus profondes des salariés, en particulier lorsque le profil de l'employé est multi-générationnelle.

Pour stimuler et activer l'apprentissage et la réceptivité des moyens de retenue s'engager dans un apprentissage qui:

    1. Est-ce l'expérience avec l'intention commune et explicite.
    2. Est-réfléchissant - des expériences de l'apprenant et les idées, pour voir l'image plus grande.
    3. Utilise tout le corps, les techniques de cerveau pour que le processeur émotionnelle, ce qui est considérablement plus rapide que la logique, est branché sur le circuit d'apprentissage et ne manquent pas lorsque le territoire inconnu.
    4. Permet de temps pour l'intégration et l'application.
    5. Est collective et appliquée. Il ne suffit pas pour l'individu de trouver la sécurité en eux-mêmes. L'ensemble du réseau social dans lequel ils contribuent et d'interagir avec doit avoir la capacité de recevoir des talents libérés.
    6. Est suivi par rapport au rendement en utilisant un objectif grand angle pour capturer les résultats directs et indirects.
    7. Fournit aux employés d'une manière systématique afin de renforcer leur relation avec eux-mêmes les connaissances afin tacite peut émerger et d'auto-direction action de pouvoir peut.


Il permet de se rappeler que les gens sont humains et apporter puissante intelligence émotionnel, énergétique et mentale au travail. Comme les humains, les organisations sans le savoir, à adopter des habitudes de dépendance qui peut apparaître pour améliorer les performances mais essentiellement porter atteinte à la clairvoyance des signaux plus subtiles qui indiquent ce qui doit être mis en place pour le développement social et affectif vrai - le point d'appui pour les niveaux supérieurs de leadership en milieu de travail et le groupe performance.

cet article est traduisé en francais
l'origine de cet article (en anglai): http://ezinearticles.com/?Making-Learning-Stick-Organizational-Habits-and-Learning-Retention&id=512716