Qu'est-il arrivé à l'école publique?

Pourquoi avons-nous face à une telle situation triste dans nos écoles publiques? Les enfants sont performants en deçà des normes, SAT scores sont en baisse, les valeurs morales sont tous pratiquement inexistant, et l'optimisme qui a gouverné l'Amérique est remplacé par un profond pessimisme et l'inquiétude quant à l'avenir. Quelle est la cause des problèmes dans nos écoles aujourd'hui?

Le plus souvent la pensée de problème est l'argent. La notion étant que la performance des écoles est directement liée à l'argent dépensé par enfant. Si cela était vrai, alors comment est-ce que en corrélation avec la moyenne nationale de plus de $ 17 000 par enfant, K-12 pour les écoles publiques contre environ $ 9000 par enfant, K-12, pour les écoles privées. Maintenant, je suis sûr que ce nombre varie que j'ai eu ces données à partir d'une étude réalisée par l'Institut Cato, mais peu importe, dont le nombre que vous utilisez le caractère relatif des dépenses reste la même.

Maintenant, accordé les coûts des écoles publiques face à pas effectué par les écoles privées, y compris les enfants ayant des besoins spéciaux, de sécurité et que. Mais ce coût ne commence pas à expliquer la différence de graves résultats trouvés dans ces différentes écoles. Et contrairement à ce qu'une personne dit, je ne crois pas que les enseignants des écoles publiques sont tout simplement moins efficaces que les enseignants des écoles privées. Je vais essayer dans ce SBG Cast à offrir une perspective différente sur la cause du problème. Dans le cadre de cette SBG Cast, je n'ai pas le temps d'esquisser une solution, mais si nous pouvons entamer un dialogue autour de la vraie cause, peut-être une solution peut être trouvée.

Il est un point de démarcation très spéciale dans l'histoire où il est presque comme si un interrupteur de lumière était éteinte. Une année qui marque le début de la baisse des scores SAT, une augmentation des grossesses chez les adolescentes, une augmentation des divorces, une augmentation de la criminalité violente. Cette année est aussi directement reflet de ces changements qu'il vraiment comme s'il y avait un monde avant et un monde totalement différent après. Cette année est 1963.

Ce qui s'est passé en 1963 a été une décision de la Cour suprême qui a eu la prière des écoles publiques pour la première fois. Dans Murray c. Curlett, 374 US 203 (1963) - la Cour a constaté que de forcer un enfant à participer à la lecture de la Bible et la prière était inconstitutionnelle. Ainsi, bien que ce n'était pas le premier défi à un ensemble de valeurs judéo-chrétiennes généralement reconnus, il a été la cerise sur le gâteau et pour la première fois, plutôt que les enfants des nations ayant une boussole morale partagée fournis dans leurs foyers et dans leurs écoles et regardant vers le haut pour résoudre les problèmes, nous avons commencé, au lieu de regarder à l'intérieur. Nous transition vers un compas ouvert et morale subjective. Maintenant, je ne vais pas penser que le problème sous-jacent unique à cette spirale de contrôle a été que la Cour suprême. Mais, je crois que vous pouvez mettre en corrélation directe quand elle est également liée aux énormes changements sociaux qui ont été à venir. La première génération vrai que allé à l'université, la première véritable génération qui n'a pas eu les soucis financiers qui avait été la réalité dans les générations antérieures, et une génération qui face énergiquement toutes les formes de discrimination qui ont été monnaie courante, notamment celui contre la Afro-Américains. Et nous avons vu le début de la tourmente générale aux Etats-Unis après l'assassinat de John Kenney. Lorsque tout cela est pris ensemble, les changements qui se produisent tout au long de cette décennie et avec l'énorme croissance dans les programmes de protection sociale qui au fil du temps ont affecté les espoirs et les rêves et institutionnalisé la pauvreté, nous avons commencé à voir la dégénérescence de notre fibre morale partagée, qui à son tour, a directement conduit à la dégénérescence de la performance dans nos écoles.

Qu'est-ce que tout cela signifie, c'est que les problèmes auxquels sont confrontés nos écoles publiques, je crois, peut être directement connecté à la désintégration de la famille, la répartition dans l'implication des parents dans une certaine mesure dictées par des circonstances économiques qui force de nombreux couples à avoir deux revenus, et à un rupture de nos valeurs morales, notamment affectée par cette décision de la Cour suprême en 1963. Les données sont incontestables. Quelque chose s'est passé en 1963, et que la décision de la Cour est le changement le plus probable qui a commencé dans les écoles.

cet article est traduisé en francais
l'origine de cet article (en anglai): http://ezinearticles.com/?What-Has-Happened-to-Public-Schools?&id=5446063