Nous avons tous savent instinctivement que l'apprentissage et le développement dans l'espace social est «censé« faire une différence. Pourtant, trop souvent les programmes (pas nécessaire à la population) ne parviennent pas pour les raisons suivantes. Certaines de ces raisons sont d'ordre structurel, mais trop souvent il est la gestion de projet que de pauvres.
Une des principales raisons de nombreux programmes et cours échouent parce que il n'ya pas de «responsabilisation». Apprentissage et du Développement pense qu'ils fournissent responsabilité en comptant le nombre de places dans le programme, ou de parler de comment et pourquoi ce programme est précieux. Mais ils échouent dans la corrélation entre le programme à l'emploi des participants ou de la position.
Si la responsabilité existe, alors les programmes de deuxième raison la plus courante ne serait évidente. La plupart des programmes n'ont pas tous les types de «monitoring». Je vois beaucoup de programmes qui n'ont pas toutes les exigences en matière de surveillance des participants. La surveillance n'est pas seulement regarder l'étudiant assis dans le programme, et faire de l'exercice. La surveillance est un effort de s'engager activement qui est fastidieux, mais très précieux. La surveillance se fait par tous les acteurs: il s'agit de l'étudiant, le supérieur hiérarchique direct et le service des ressources humaines. Le travail est dur dans ce domaine et pourtant le gain est le plus élevé. C'est une honte que des groupes beaucoup trop Learning & Development manquer. Le suivi est plus que juste les feuilles heureux. Il doit comprendre avant, milieu ou le programme de tests de poste et une mise en œuvre 30-60-90 jour post programme des concepts enseignés dans un cours et / ou d'un programme.
«Mise en œuvre» est le troisième domaine dans lequel de nombreux programmes échouent. départements RH de créer des programmes globaux qui ne semble jamais complète. parcours d'apprentissage ne sont pas seulement quelque chose à créer, mais les départements RH doivent s'assurer que le personnel de suivi de l'achèvement. A quoi sert d'avoir du personnel de prendre les programmes d'introduction, puis «trop occupé» pour compléter le bilan du programme d'études? La valeur à la création et l'achèvement du programme est de réduire le temps qu'il faut pour un employé ayant une connaissance limitée de se transformer en un membre à part entière de l'équipe fonctionnelle.
La quatrième raison de nombreux programmes échouent, c'est qu'ils permettent à l'employé de «perdre le focus et l'efficacité. Cours, des parcours d'apprentissage et les programmes doivent être très bien coordonnés, livrés de manière significative et continue dans un délai raisonnable. J'ai vu des cours de façon trop entasser trop d'informations en un court laps de temps. Même les meilleurs d'entre nous ne peut efficacement absorber de nouvelles informations pour seulement certaines périodes de temps. Voyant le personnel soumis à des programmes de neuf heures pour plusieurs jours est catastrophique. les niveaux d'apprentissage baisse si vite dans la dernière période qu'ils deviennent inutiles. jours répété de longues heures d'apprentissage font de nombreux programmes non-efficacité tant pour les participants ainsi que le niveau d'énergie de l'instructeur.
La converse d'une livraison trop longs sont des programmes qui sont si courts que les matières peuvent être livrés. Il faut du temps pour les participants d'entrer dans la gorge d'un programme. A moins que le participant est entièrement disposée, offre un programme très court est inefficace pour rien, mais un programme de procédure.
La cinquième raison de nombreux programmes échouent est le «court terme se sentir bien 'aspect de trop de programmes. Depuis quand une entreprise offre des programmes qui ne contribuent guère à l'efficacité d'un employé? Qui approuve ces programmes de toute façon? apprentissage et le perfectionnement est exactement cela: «L'apprentissage et le développement". Les programmes offerts doivent répondre à ces critères de base à la phase de développement. Pourquoi gaspiller vos ressources de développement sur les programmes qui n'ont rien à offrir pour atteindre les objectifs de l'entreprise? Programmes bien-sont pour le pique-nique d'été et d'hiver partie. En dehors de ces événements, tous les programmes de formation devrait avoir un objectif et des critères spécifiques pour la livraison et la valeur de l'entreprise.
Cela nous amène à la sixième raison pour laquelle de nombreux programmes échouent. Je suis malicieusement va se référer à ce que le «qu'est-ce donc« fait partie de nombreux programmes. Gestionnaire de programme, les gestionnaires hiérarchiques, les parties prenantes ont trop souvent une «qu'est-ce donc 'approche de la formation en entreprise. Tous ces intervenants savent qu'ils ont besoin de programmes, mais n'ont pas de clairvoyance quant à la manière de poursuivre et d'élever les programmes qui leur personnel assiste. Une fois que le personnel ont pris les programmes d'introduction, où vont-ils venir à développer de plus en plus significative des compétences dans divers domaines.
Idéalement, tous les programmes de formation devraient être alignés avec l'objectif de l'entreprise. Cet alignement et forte corrélation fournit le meilleur retour sur la formation en entreprise, en assurant que ce qui est rendu a la pertinence, la valeur et l'efficacité à la fois à l'employé ainsi que pour la société. En fournissant et en développant des programmes qui non seulement soutenir les objectifs de l'entreprise, mais continu des compétences de ces programmes en creusant plus profondément avec le personnel de l'entreprise, la plupart des entreprises et leurs employés verront un plus grand retour sur les investissements personnels et d'entreprise.
Cette liste de six contraintes est souvent la cause de nombreux programmes de formation en entreprise échouent. Ce n'est pas un acte d'accusation des programmes, mais plus d'une feuille de route pour les bosses, nids de poule et les embâcles que rencontrent de nombreux programmes dans leur développement et de livraison. Éviter que ces questions ne peut faire de nombreux programmes de meilleure qualité et plus de valeur.
cet article est traduisé en francais
l'origine de cet article (en anglai): http://ezinearticles.com/?6-Reasons-Why-Corporate-Training-Programs-Fail&id=3052864
mercredi 7 juillet 2010
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