L'éthique des affaires: Plans de leçon, la gestion des connaissances, l'éthique et capitalisme Collide

J'ai lu récemment un nouveau site Web où les enseignants peuvent poster et de vendre leurs plans de leçon pour rattraper le temps qu'ils avaient consacré à l'élaboration de ces plans. En surface, cela semble raisonnable et pourquoi serait-on s'opposer à des enseignants faisant un peu plus d'argent grâce à une telle entreprise capitaliste et l'optimisation de leurs capitale intellectuelle?

Toutefois, cette question est beaucoup plus sur la compréhension de l'importance de conserver le capital intellectuel (gestion des connaissances) dans le système éducatif et comment cela démontre l'éthique douteuse de la part des enseignants.

Considérez le scénario suivant:

Je suis un concepteur de matériel pédagogique (personne qui écrit des programmes de formation) et travaillant à temps plein. Une partie de mon travail consiste à créer des activités qui favorisent l'apprentissage pour le public cible. Dois-je le droit de vendre les activités de mon temps sur un site Web? Même si je ne suis pas avocat, je sais que ce serait contraire à la déontologie et probablement illégale. Ces activités sont le résultat direct de ma description de travail. Mon employeur m'a déjà payé pour leur création.

Maintenant, je suis un enseignant qui est payé pour éduquer les jeunes. Aussi, je suis payé pour assister à de nombreuses journées de perfectionnement professionnel dans lequel je apprendre à créer des plans de cours spécifiques qui favorisent l'apprentissage de mes élèves. Dois-je le droit de vendre ces activités sur mon temps personnel sur un site web? Du point de vue juridique, je ne connais pas la réponse à cette question. Cependant, d'un point de vue éthique, absolument pas! Qu'est-ce qui se passe, c'est que je suis payé deux fois pour effectuer le même travail. Certaines personnes appellent ce cumul et dans de nombreux cas avérés, il est illégal.

En tant que professeur des écoles publiques ancien administrateur élu du conseil scolaire et maintenant consultant amélioration de la performance, j'ai vu des centaines de milliers de dollars perdus par les systèmes scolaires parce qu'ils n'avaient pas créé un processus de gestion des connaissances. Leçon plans créés pendant les heures scolaires et pendant le temps désigné pour développement professionnel des enseignants doit être archivé par la corporation scolaire afin que chaque enseignant bénéficie de ce savoir. Il suffit de penser à tout ce savoir perdu et de la sagesse et de son prix très cher.

Le perfectionnement professionnel est vraiment cher. Selon Nord centrale Laboratoire régional de l'apprentissage (NCRL), une recherche rapide a révélé la répartition suivante des fonds pour le perfectionnement professionnel:

Illinois 100 millions de dollars chaque année pour le perfectionnement professionnel

Iowa plus de 50 millions

Michigan 20 millions de dollars

Ohio plus de 25 millions

En outre au sein de chaque journée d'école, les enseignants reçoivent payé le temps de préparation pour travailler sur leurs plans de cours, documents élèves des classes », etc Pour de nombreux enseignants, le temps désigné n'est pas suffisant et le temps doit être consacré après l'école pour terminer leurs tâches quotidiennes. Et la question se pose alors, si je le fais sur mon temps personnel, alors que je possède la capitale intellectuelle et ont le droit de vendre ce Capitole. Cependant, beaucoup de gens prennent leurs salariés le travail à domicile pour le terminer et ne sont pas rémunérés pour ces efforts. Dans le monde réel, il fait partie de l'emploi.

Ce qui pour moi est le plus troublant au sujet de la vente des plans de cours des enseignants (qui dans de nombreux cas sont la propriété intellectuelle de l'école) est l'un de l'éthique. Depuis que je suis un ancien enseignant, j'ai vécu de première main les heures supplémentaires investis dans la préparation de ma chambre, le classement des documents et la création d'engager des activités d'apprentissage. Pourtant, venant d'un milieu de petites entreprises, en faisant tout ce perçue substance supplémentaire n'était pas vraiment tout ce que parce qu'il était extra partie de l'emploi, simple et clair. Pour sortir et vendre les fruits de mon travail qui ont été payées par mon employeur serait totalement contraire à l'éthique et probablement me faire virer. Cependant, les enseignants sont encouragés à adopter des comportements contraires à l'éthique et ils ont probablement crois qu'il est OK.

Et enfin il ya la question du droit d'auteur. Dans de nombreux ateliers de perfectionnement professionnel des enseignants, les haut-parleurs de distribuer des plans de leçon de l'échantillon. Grâce à la technologie d'aujourd'hui, une analyse rapide et quelques modifications peuvent modifier la propriété visuelle du plan de leçon, mais la capitale intellectuelle appartient toujours à l'animateur de l'atelier. Bien sûr, si un étudiant a fait cela, il serait fraude ou de plagiat.

Comme une petite entreprise et l'entraîneur de l'éducation qui a créé des centaines d'activités d'apprentissage pour aider les clients à mieux comprendre les concepts clés, j'ai toujours reconnu la source de l'activité, comme un concept, une histoire ou une citation quand il n'était pas le mien. Tout cela me tient toujours au courant de mes propres normes éthiques et assure que je tenir bon et fidèle à ces normes.

Donc, avant tout enseignant vend ce qu'ils croient être leur plan de leçon, peut-être ils ont besoin pour identifier où ce plan venait et se demander: "Ai-je déjà été payé pour ce plan de leçon?"

cet article est traduisé en francais
l'origine de cet article (en anglai): http://ezinearticles.com/?Business-Ethics:-Lesson-Plans,-Knowledge-Management,-Ethics-and-Capitalism-Collide&id=232532