Exige Business Strategies emploi de carrière qui se développent le leadership et d'éthique de travail très

Pendant de nombreuses années, le monde des affaires a été demandé de l'enseignement supérieur pour répondre à leurs besoins de développement futurs travailleurs du savoir qui sont auto-dirigeants qui prennent la responsabilité de leurs actions et ont décision prise solide et résolution de problèmes. Un article paru dans le Newsweek Novembre 13, 2006 question indique que l'enseignement supérieur n'a pas encore d'entendre ce message de longues décennies.

Dans cet article, un jeune diplômé d'une école de l'Ivy League, a partagé ses expériences qu'elle n'avait pas les principes fondamentaux de remplir un W-2 à la façon de louer un appartement. Ce qui est intéressant, c'est qu'elle a indiqué qu'elle n'était pas seule. Selon son article, elle référence à une étude récente de l'emploi de carrière (source non citée) que des centaines d'employeurs jugés nouveau collège diplômés "terriblement mal préparés» pour le marché du travail.

Pour l'enseignement ans à partir de K-13 a mis l'accent sur l'apprentissage ou l'acquisition de connaissances, mais a lamentablement échoué sur les performances ou l'application des connaissances. Universités ou l'enseignement supérieur de poursuivre cette tradition et le 21e siècle récolte les résultats - les travailleurs mal préparés qui sont très intelligents, mais ne peuvent pas se négocier dans une boîte en carton.

L'Université du Michigan annuel sur les tendances de recrutement a documenté les besoins des employeurs de plus de 30 ans. Dans son rapport de 2002, les employeurs veulent des diplômés qui ont une passion pour le poste avec une enveloppe totale, y compris:

* Qualités de communication orale
* Compétences en communication écrite
* Leadership
* Esprit d'équipe
* Les compétences en informatique
l'éthique de travail *
* Intégrité

Dr. Carol Di-Amico dans ses recherches Workforce 2020 a indiqué que les employeurs cherché le texte suivant lors de l'embauche des travailleurs expérimentés:
Leadership # 73%

# Résolution de problèmes 69%

l'éthique de travail # 68%

# Les compétences professionnelles spécifiques 61%

Créativité # 60%

# Sens de l'organisation 49%

# Compétences interpersonnelles 45%

Étant donné que beaucoup d'employeurs sont à la recherche d'ensembles de compétences qui ne sont pas actuellement enseigné au niveau universitaire supérieur et probablement pas au niveau du secondaire pour ceux qui ne sont pas immédiatement des études collégiales à penser que ces établissements d'enseignement sont en effet la mise en place de nombreux jeunes à l'échec. Ce ne serait pas une telle tragédie si elles n'étaient pas des milliers de dollars.

Enfin, l'auteur de cet article dans Newsweek a estimé que a investi toutes ses dollars pour mieux faire avancer ses capacités de penser. Elle écrit encore que sa pensée était limitée au monde universitaire et n'a pas à transférer dans le monde réel. Pourtant, ce sont ces mêmes professeurs dans le monde universitaire qui insistent pour que ceux dans le monde des affaires où les profits et les pertes sont à la fois gagné et mesurée sur une base quotidienne ne comprends pas comment penser et que l'éducation ne peut pas être considérée comme une entreprise. Cette attitude est grande si vous n'êtes pas responsable de garantir les résultats. Jusqu'à ce que l'éducation atteigne son but est de terminer avec succès la séquence d'apprentissage suivante (ce qui signifie des diplômés ont un emploi rémunéré dans leur domaine d'expertise pour au moins un an), où personnel et direction d'entreprise est très développé avec toutes ces qualités relationnelles nécessaires pour réussir, l'expérience de cette jeune personne sera multiplié par des milliers d'autres et de notre pays continuera à souffrir.

cet article est traduisé en francais
l'origine de cet article (en anglai): http://ezinearticles.com/?Business-Demands-Career-Employment-Strategies-That-Develop-Business-Leadership-and-High-Work-Ethics&id=357155