Enseigner l'anglais des affaires avec "l'affaire du tracteur"

Caractéristiques, spécifications, et les spécifications! Il est fréquent pour les négociateurs du commerce international à utiliser beaucoup de détails numériques. Chacun de ces détails doivent être précisément communiquée aux deux parties de la négociation pour faire une bonne affaire de travail. Il est logique que la classe d'une entreprise anglaise devrait avoir au moins une activité de travail avec beaucoup de numéros techniques. "Le Deal Tracteur" donne certainement ce genre de pratique.

Avant de commencer l'activité en classe, l'enseignant doit encourager les apprenants à se rendre «Le Tracteur Deal en ligne,« une ligne complémentaire écouter activité. Cette activité a six dialogues entre l'acheteur d'un tracteur et un vendeur tracteur. La première moitié du dialogue est fondé sur plusieurs enquêtes de l'entreprise qui apprennent l'anglais qui a identifié faire parler les petits comme les apprenants des compétences nécessaires à l'amélioration. Alors que l'acheteur et le vendeur première rencontre, ils parlent bon petit modèle qui lisse le chemin dans la conversation les plus techniques.

Cette deuxième partie est l'échange "spec". Les acteurs, exprimés en tant que vendeurs et acheteurs, essayez d'identifier ce tracteur en ligne par le vendeur répond aux besoins de l'acheteur. Donc il ya beaucoup de questions, des réponses, des éclaircissements et des chiffres, des nombres, des chiffres! Voici un exemple de ce qui pourrait être dans ce dialogue: «La kW 110 5520 est à la fois la prise de force 540 et 1000 et de catégorie II attelage 3-points avec un kilo 3200. capacité." C'est sept numéros en 22 mots! Et chacun de ces numéros doivent être associés à un nom approprié pour la communication précise.

Alors que les apprenants sont à l'écoute de ce dialogue rapide des numéros, ils peuvent suivre la transcription et de remplir une feuille de calcul téléchargeable en format PDF pour les spécifications qu'ils pensent audience. Plus tard, ils peuvent s'auto-vérifier leurs réponses, et l'examen de la transcription et de dialogue pour savoir où ils ont mal entendu.

L'activité en ligne a deux autres documents téléchargeables, qui sont facultatives pour l'apprenant. Le premier est un glossaire technique sur les tracteurs. Bien que les activités en ligne et en salle de classe n'ont pas besoin de beaucoup de connaissances de tracteurs, certains apprenants peuvent se sentir plus à l'aise de lire ce document. Et c'est toujours une bonne pratique de la lecture. Le second document est un quiz de vocabulaire sur la base des relevés de notes, il est là pour les apprenants qui aiment ce genre d'activité.

Après avoir écouté les six dialogues, les apprenants ont une très bonne compréhension de l'activité en classe. Ils savent qu'ils vont être jeté comme un tracteur acheteur ou le vendeur qui essaie d'échanger de nombreuses caractéristiques pour obtenir le bon type de tracteur communiqué. La modélisation en ligne sera de les préparer à la tâche en classe: des mots, des expressions et usages nombre qu'ils ont entendu à l'écoute seront d'excellents outils pour l'activité en classe.

Vient ensuite l'activité en classe. De Manuel de ressources, l'instructeur remettra le tracteur différents l'acheteur et le vendeur rôles. Les rôles acheteur missions spécifiques d'achat, les rôles vendeur aura six tracteurs dans la ligne, avec une liste de caractéristiques de série et optionnels. Comme les activités progresse, chaque acheteur se réunira chaque vendeur selon les spécifications de change et des prix. Le manuel de ressources a sept rôles vendeur et 24 missions d'achat (chaque acheteur doit obtenir au moins 2 missions). Il ya une grande variété de combinaisons acheteur / vendeur quel que soit le rôle et les missions sont sélectionnés.

Bien entendu, l'objectif du vendeur est de vendre plus de tracteurs que possible. L'objectif de l'acheteur est d'acheter un tracteur avec toutes les caractéristiques techniques à moindre coût.

Les activités en classe final, il faudra à chaque acheteur de faire une brève présentation du tracteur, il ou elle a choisi. Sur la base de présentations d'acheteurs, les vendeurs seront ensuite faire un bref exposé des raisons pour lesquelles leur ligne de tracteur est un tel succès ou comment la ligne peut être améliorée.

Beaucoup d'instructeurs d'affaires anglais auront le sentiment que cette activité ne sera utile que pour les apprenants dans les métiers de l'ingénieur agricole ou mécanique. Ce n'est vraiment pas le cas, parce que l'affaire du tracteur a été conçu de telle sorte que les apprenants ne doivent pas être tout ce que connaissent les tracteurs sur le point de le faire bien. L'acheteur et le vendeur cartes de rôle guider les apprenants, élément par élément, en demandant le type de questions qui leur trouver un tracteur adapté et son coût final. Par exemple, la plupart des apprenants ont une compréhension assez minime d'un attelage 3-points, mais ils peuvent certainement communiquer si cet attelage 3-points a une capacité de levage de 3000 kg. ou 4.000 kg. La plupart des apprenants commerciale et technique aura pas de problèmes de travail avec des cartes de rôle dans un domaine technique, ils ne sont pas trop familiers.

A la fin de l'activité en classe, l'enseignant doit encourager les apprenants à passer un peu de temps avec l'activité à nouveau en ligne. Ayant passé par l'acheteur et le vendeur se rôles, ils verront les dialogues dans une lumière différente, ce qui améliore leur expérience d'apprentissage, puis avec The Deal tracteur.

cet article est traduisé en francais
l'origine de cet article (en anglai): http://ezinearticles.com/?Teaching-Business-English-With-The-Tractor-Deal&id=3031453