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vendredi 16 avril 2010

Quand moins, c'est mieux

Elle est admise "technophobe" (celui qui craint les ordinateurs et tout ce qui se branche sur eux). Je lui ai montré, dans environ 2 minutes, comment elle a pu entrer à ses questions, réponses, prévisualiser et diapositives en utilisant le résumé BRAVO! créateur de jeux. Le jour de l'événement de formation, nous avons rencontré quelques heures avant la première session. (Ai-je mentionné que j'allais l'aider à co-présenter?) Eh bien, quand j'ai vu son jeu, je me suis senti comme si quelqu'un me montre une photo de quelque hideux bébé (je sais que certaines personnes pensent que je suis cruel, et que tous les bébés sont mignons. Ce sont aussi les mêmes personnes qui disent qu'il n'y a pas de questions stupides - ouais). Elle est tombée dans le piège commune que j'ai vu de nombreux instructeurs tomber, quand elle m'a demandé ce que je pensais (comme n'importe quel maman fière ou grands-parents). J'ai fait tout mon possible pour ne pas feindre une maladie qui m'obligeait à sortir du bâtiment. Ai-je mentionné qu'elle me devrait co-présenter ce jeu avec elle, puisqu'elle ne l'avait jamais fait auparavant, et il allait être 60 ou alors co-travailleurs dans la classe? Voilà pour ma réputation ;-) Mais bon, j'ai été élevé pour son mentor, alors laissez le mentorat peut commencer! (Pour être juste, elle est une présentatrice très bonne et elle sait vraiment son domaine.) Voici quelques-unes des questions que j'ai abordées, et certaines règles de base que j'aime à suivre:

1. Frilly polices: Elle a choisi une police bouclés ou plutôt qu'elle aimait. Ce qui, combiné avec la longueur de son contenu aurait conduit la plupart des gens de lunettes de lecture après la classe ou à mettre leur yeux à la faire disparaître. En règle générale, que j'enseigne est, avant tout, rendre votre texte lisible. "Regardez les nouvelles du réseau ou d'imprimer de nouvelles. Utilisent-ils des frous-frous texte dans leur journal ou sur la couverture de leurs journaux? Je ne crois pas! Il ne s'agit pas ennuyeux, ce qui est de la lisibilité, simple que cela. Il existe des moyens pour «habiller» le look de votre plateau de jeu, mais le texte ne devrait pas être l'un d'eux. Pour plus de lisibilité, notamment pour les médias électroniques comme PowerPoint, bâton avec une police sans empattement de base comme bon vieux Arial ou Verdana.

2. Questions de longue haleine: Environ la moitié des questions où plus d'un point de longueur. Way trop verbeux. Parfois vous avez besoin de donner plus de détails pour une question (par exemple lorsque vous utilisez un scénario). Ce que je fais lorsque cela est le cas, j'ai mis en place est le scénario dans la diapositive aperçu qui précède la question. Voici un exemple d'une mauvaise question: "Vous êtes à jouer au basketball et un coéquipier de 43 ans s'effondre brusquement. Vous vérifiez la conscience, et de trouver qu'il est inconscient, sans pouls et sans respiration. Vous directe quelqu'un d'appeler le 911 et obtenir le DEA. Jusqu'à l'AED arrive, combien de compressions thoraciques aux insufflations doit vous donner? Mon Dieu, vous avez seulement le coût des élèves de précieuses minutes ils ne pourront jamais revenir. Obtenez de l'; tout simplement poser la question. Aucune des autres informations contenues dans les questions fait toute la différence pour la réponse. Voici un exemple d'une question avant droite: "Pour une victime adulte, quel est le ratio de compression ventilations?" Je veux que vous compreniez que ce n'est tout autant de garder les choses simples, ainsi que à quoi il ressemble. Lorsque vous arrivez trop longues, surtout dans un jeu, il a l'air intimidant, et ressemble trop à du travail à lire.

3. De longues réponses: Beaucoup de ses réponses étaient très longues et, dans quelques cas, a basculé dans deux lignes sur le plateau de jeu. J'aime garder mes réponses à moins de 4-6 mots quand c'est possible. Les gens devraient être en mesure de rapidement coup d'œil sur les réponses possibles à une question choisir la bonne immédiatement (à condition qu'ils connaissent la réponse). Dans son jeu, je connaissais la réponse correcte, mais elle avait tellement d'informations dans chaque réponse, que j'ai eu à lire chaque réponse à deux reprises pour s'assurer que je l'ai eu droit.

4. Wordy Points Résumé: Dans de nombreux cas le texte de synthèse a été beaucoup trop. Comme avec PowerPoint, vous ne créez pas une diapositive qui contient votre script - tout vos points d'enseignement principaux. Vous avez juste besoin de quelques points sur la lame pour vous guider, et votre classe, à travers le contenu que vous présenter. Moins, c'est mieux.

Alors, qu'ai-je fait? J'ai considéré la laissant faire son chemin et son laisser voir par elle-même. Mais, je devais co-présents, ce n'était donc pas qui va se passer. Heureusement, les dieux jeu où avec moi, et elle a dû quitter pendant un moment, me laissant avec ces mots magiques: "Hé, vous êtes beaucoup plus intelligent que moi, et tu es le Dieu de jeu, alors je considère que c'est un honneur si vous pouviez nettoyer mon mess. "

Quand elle revint, je lui ai montré les changements, et, quand il vint droit à lui, je viens de déménager une partie du texte autour. Dans les questions longues, je viens de déménager le set-up à la diapositive de prévisualisation. En fait, j'ai résisté à l'envie de supprimer ou de réduire quelque chose, écrit-elle. J'ai décidé de quitter le sommaire en est. La seule chose qui m'a été modifié ou supprimé certaines des réponses. Je les ai nettoyé un peu, raccourci les réponses, et un peu reformulé les questions, donc la réponse travaillé. N'a en aucune façon mes modifications affectent ses points d'enseignement.

J'ai commencé le jeu au large pour elle, expliquant les règles et en jouant les 3 premières questions, puis s'écarta et se cacha dans l'ombre. Ce qui était cool, c'est qu'elle s'attend à ce que elle serait réel nerveux, mais a constaté qu'elle s'était confortables très rapidement. Le jeu a été un succès et, à son actif, elle ressemblait à un pro - le jeu est devenu la cible pour le public et non pas elle. Elle était tout simplement le spécialiste du sujet, et le jeu, avec la réaction de l'auditoire des plaques beaucoup plus facile pour elle de se concentrer sur ses points d'enseignement.

En fin de compte, ses élèves non seulement aimé le jeu, mais ils ont aussi mentionné que les questions étaient un peu verbeux. informations utiles qu'elle peut utiliser pour sa prochaine présentation!

NOTE: De temps en temps, je vais écrire sur mon expérience de travail avec d'autres diffuseurs qui utilisent des jeux dans la salle de classe. Cela m'aide à en apprendre davantage sur la façon dont ils utilisent les jeux, à la fois bonnes et mauvaises, et aussi de leurs expériences.

cet article est traduisé en francais
l'origine de cet article (en anglai): http://www.articlesbase.com/training-articles/when-less-is-better-1599294.html

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