DÉFINITION DES RACINES & catwoe MODÈLE

Model Definition ROOT & CATWOE

Par

VIKRAM Karve


ROOT DÉFINITION


La première étape de Soft Systems Methodology (SSM) est de formuler la définition racine du système que vous étudiez, l'analyse ou de conception.

Une définition de racine est une description structurée d'un système. Il s'agit d'un énoncé clair des activités qui ont lieu (ou pourrait avoir lieu) dans l'organisation à l'étude.

Une définition des racines bien structuré se compose de trois éléments [quoi, comment, pourquoi] et est de la forme: un système de faire X, par (moyens de) Y, afin de parvenir à Z.

X - Que le système ne

Y - comment il le fait

Z - Pourquoi est-il fait

Le «quoi» est le but immédiat du système,

Le «comment» est le moyen de réaliser cet objectif,

Le «pourquoi» est l'objectif à long terme de l'activité ciblée.

analyse CATWOE aide à la formulation d'une définition adéquate des racines. CATWOE est un mnémonique qui permet d'identifier et de catégoriser toutes les parties prenantes [personnes, les processus, de l'environnement, les entités] du système en cours d'analyse pour la formulation de la définition de la racine.

CATWOE MODÈLE

C = clients ou clients

A = acteurs ou AGENTS

Processus de transformation T =

W = Weltanschauung ou Regard sur le monde

O = PROPRIÉTAIRES

E = ENVIRONNEMENT

Pour préciser un peu:

C: Les clients »du système, clients ou les bénéficiaires du système. Dans ce contexte, «clients», ceux qui sont sur le point de réception de quoi que ce soit que le système ne. Est-il clair à partir de votre définition de "C" pour savoir qui sont les bénéficiaires du système?

A: Les «acteurs», ce qui signifie ceux qui réalisent effectivement les activités envisagées dans le système notionnel en cours de définition. Acteurs de transformer des intrants en extrants.

T: Le processus de transformation ». Qu'est-ce que le système ne les entrées pour les convertir dans les sorties?

W: Weltanschauung - Voir le monde "qui se cache derrière la définition de la racine, la perspective dans laquelle la définition de la racine si elle était formulée. Mettre le système dans son contexte plus large peut mettre en évidence les conséquences de l'ensemble du système. Par exemple, le système peut être mis en place pour aider à rendre le monde plus écologique, et les conséquences de la défaillance du système pourrait être une pollution importante.

O: Le «propriétaire (s) - La personne (s) qui a commandé le système et qui a suffisamment de pouvoir formel sur le système de cesser de l'existant si elles le souhaitaient (s'ils ne veulent généralement pour ce faire).

E: Les «contraintes environnementales. Cela comprend des éléments tels que les limites éthiques, réglementaires, les contraintes financières, la limitation des ressources, les limites fixées par les termes de référence, et ainsi de suite.

SYSTEME DE CARACTÉRISATION

CATWOE analyse donne une plus élaborée qui englobe toutes les racines définition de la forme:

Un système détenues par O W à faire par un moyen de T étant donné les contraintes de E pour atteindre X pour C.

[Une version plus brève - un système dans lequel T A ne W pour C]

Voici un modèle CATWOE d'une hypothétique de l'enseignement supérieur [système d'une université ou un] collège:

C - Étudiants

A - Les enseignants

T - École Outs Pass sont transformés en porteurs titulaires d'un diplôme []

W - Graduation [a] Degré est un moyen de garantir aux employeurs potentiels que les études supérieures [Diplôme titulaire] possède un niveau spécifique de compétence et de compétences dans le domaine de qualification.

O - L'université ou le collège du Conseil d'administration ou le Top Management

E - La prescrit l'éducation, la qualité des études, des normes d'évaluation et d'accréditation et les exigences.

Or, cette analyse ne peut donner un CATWOE Définition Root notamment que cette institution d'enseignement supérieur est un système universitaire appartenant à délivrer des diplômes aux étudiants (X) qui réussissent à se qualifier d'évaluation (Y), conformément aux normes prescrites en vue de certifier l'assurance (Z) au potentiel les employeurs que les étudiants possèdent les connaissances nécessaires, les capacités et les compétences.

Est-ce correct Définition Root ou est-il quelque chose d'anormal?

Si l'on définit des employeurs potentiels [ou de l'industrie] que les clients [C] et d'inclure les élèves comme acteurs [A] avec les enseignants - n'est-ce pas alors obtenir une plus susceptibles Root Définition et par conséquent, réaliser un meilleur système éducatif en conformité avec les besoins actuels et réalité sur le terrain?

MATIÈRE À RÉFLEXION

Il ya quelques jours, lors d'une rencontre des anciens du prestigieux Institute of Technology [génie] collège, j'ai demandé à quelques-uns a récemment adopté les [anciens qui travaillaient pour une société leader pour les technologies de l'information peu plus d'un an] sur la façon dont une grande partie de ce a été enseigné dans ses quatre année en génie Cours de Licence dans son collège a été utile dans son travail. Ils ont dit: "Moins de 5% (cinq pour cent)" - ce qui signifie que son employeur avait à investir massivement [près de 95%] dans sa formation et le reste il a dû apprendre sur le tas. Peut-être l'établissement d'enseignement doit connaître le fonctionnement et avoir un relooker à sa CATWOE modèle et de reformuler sa racine DÉFINITION et restructurer son programme d'études et de revitaliser sa méthodologie pédagogique de manière transparente à relever les défis des besoins actuels et des délais.